临汾汾河职业技术学校

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（一）人才培养方案--汽车制造与检测专业

编辑：2026-03-23 09:30:53

临汾汉德职业高级中学

汽车制造与检测专业人才培养方案

一、专业名称

专业名称：汽车制造与检测

专业代码:660701

二、入学要求

初中毕业或具有同等学历者。

三、基本学制

全日制学历教育，学制3年。

四、培养目标

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美*发展，具备良好的职业道德和职业素养，具有与本专业相适应的文化知识、专业知识和良好的职业道德，了解汽车组成构造的基础理论知识，面向汽车特约维修服务公司、汽车检测中心（站）、汽车运输公司等，培养德、智、体等*发展，具有良好的职业素质，能胜任汽车性能检测、汽车故障诊断与维修、汽车查勘定损等工作的中级技能型专门人才。

五、毕业基本要求

（1）符合国家、省教育行政部门中等职业学校学生学籍管理的有关规定。

（2）思想品德评价合格，身心健康。

（3）修满规定的全部课程且成绩合格。

（4）顶岗实习和社会实践考核合格。

（5）符合学校的有关毕业要求。

六、职业范围

序号	面向的职业岗位	技能证书/职业资格证书
1	汽车机电维修	中级汽车维修工电工证
2	车辆性能检测	中级汽车维修工电工证初级
3	汽车新技术培训	中级汽车维修工电工证
4	汽车维修业务接待	中级汽车维修工

七、人才培养规定

（一）思想品德

（1）拥护中国共产党的领导，具有正确的世界观、人生观、价值观，理解和践行社会主义核心价值观。

（2）具备运用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人*展重要问题的能力，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。

（3）具有正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，具有良好的职业道德行为习惯和法律意识。

（4）具有良好的团队协作精神、沟通能力和环境适应能力。养成自觉的安全意识、质量意识、成本意识和环保意识。

（二）职业能力

（1）能熟练的使用各种维修设备；

（2）能熟练是使用汽车维修方法；

（3）能熟练对车辆常见故障进行排除；

（4）能从事汽车维修企业的运行管理工作；

（5）能熟练的使用各种监测设备；

（6）能熟练是使用电工和电子和计算机技术；

（7）能熟练对车辆的性能进行分析和研究；

（8）能从事汽车维修、检测企业的运行管理工作。

八、课程设置与教学要求

（一）公共基础课程

1、思想政治：

职业生涯规划:使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

职业道德与法律:帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。

经济政治与社会:引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。

哲学与人生:使学生了解马克思主义哲学中与人*展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人*展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。

2、语文

语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化，为培养高素质劳动者服务。

3、数学

数学课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。

4、英语

英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。

5、体育与健康

体育与健康课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为*促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。

6、信息技术

本课程介绍计算机的基础知识、常用办公软件的基本知识、计算机网络基础知识，通过学习，学生能使用计算机进行文本输入、文稿编辑、表格制作、简单幻灯片制作软件的使用和INTERNET的使用，在工作中能使用计算机。

7、安全教育

加强安全教育，推动学生树立正确的安全观念，培养学生良好的安全行为，促进学校安全文化建设，从而营造一个安全良好的学习环境，提高课堂教学质量，营造良好的文化氛围。

8、心理健康

心理健康可以促进学生*发展健康的心理品质，是学生*发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。心理健康可以使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自觉与文化自信，丰富学生人文素养与精神世界，培养学生艺术欣赏能力，提高学生文化品位和审美素质，培育学生职业素养、创新能力与合作意识。

（二）专业课程

1、专业基本能力课程

1）、汽车机械识图

通过学习投影原理、常用件和标准件的规定画法、零件图和装配图的识读与测绘方法、公差配合的基本知识等，使学生熟悉有关制图的国家标准，具有较强的识图能力和一定的徒手绘图与计算机绘图的能力。

2）、汽车机械基础

汽车机械基础课程主要讲解汽车总体构造、机械基础知识与零部件原理。介绍发动机、底盘、传动系统、行驶系统等基本结构，学习常用机械零件、公差配合、材料与润滑知识，掌握汽车机械传动、受力分析与基础维修常识，为后续汽车专业课程打下扎实机械理论与认知基础。

3）、汽车电工电子基础

通过学习电工基础知识、磁电路及车用电磁元件、直流电动机和交流电动机、模拟电路、数字电路、汽车计算机、汽车电路基础及安全用电等知识，使学生掌握识读和分析汽车常用电路图的能力，掌握运用仪表测量电子元件以及检修一般电子电路的能力。熟悉电工基础知识、部分常用仪器仪表的使用和维护，能够对汽车电路进行识读，熟悉模拟电子技术的基本内容和与之相关的基本理论和基本技能，掌握电子电工技术方面的基本技能和实际应用方法。

4）、汽车文化与概论

汽车文化与概论主要介绍汽车发展历史、品牌文化、车标与车企故事，讲解汽车总体构造、分类及基本工作原理。内容涵盖汽车新技术、新能源汽车、交通法规、用车文明与行业发展趋势，帮助学生建立汽车整体认知，提升汽车文化素养与行业视野。

5）、汽车营销与服务

通过学习汽车营销与服务的基本知识，以及相关的国家法律、法规、标准规定的各项作业要求，使学生掌握分析顾客需求的基本方法和汽车营销与服务各项业务的基本操作技能；熟悉汽车销售、二手车交易、汽车市场活动的基本知识，并具备相关的业务能力。

6）、现代汽车制造工艺学

掌握现代汽车制造基本成形和加工方法，掌握汽车制造工艺基础知识，掌握夹具设计基础知识，熟悉工艺规程的制定原则和方法，掌握典型零件制造工艺，了解汽车制造中的特种加工技术，了解汽车制造系统自动化技术。

7）、汽车节能技术

掌握汽车节能综述、替代能源汽车、汽车发动机节能技术、汽车底盘节能技术、汽车车身节能技术、汽车燃润油合理选用及汽车运用节能知识。

拓展课程教学标准由各学校根据教学实际自行制定。

2、专业核心课程

1）、汽车机械结构与拆装

汽车机械结构与拆装课程主要讲解汽车发动机、底盘、传动、行驶、制动等系统的基本结构与工作原理。通过实操学习汽车零部件的正确拆装、检查、调整与装配规范，掌握工具使用、零件识别与维修基本技能，培养汽车结构认知、动手操作与基础检修能力。

2）、汽车电气结构与拆装

汽车电气结构与拆装课程主要讲解汽车电源系统、起动系统、点火系统、照明仪表、空调及辅助电器等结构原理。通过实操学习汽车电气部件的拆装、检测、线路识读与故障排查，掌握常用工具、万用表使用及电路维修规范，培养汽车电气系统检修与动手实操能力。

3）、汽车发动机装调与检测

汽车发动机装调与检测课程主要讲解发动机总体构造、装配流程与调试规范，学习曲柄连杆、配气、润滑、冷却等系统的拆装与调整。掌握气缸压力、点火正时、密封性等检测项目，熟练使用量具与检测设备，能完成发动机装配、调试、故障诊断与性能检测，培养发动机维修与调试的核心实操能力。

4）、汽车底盘装调与检测

汽车底盘装调与检测课程主要讲解汽车底盘四大系统（传动、行驶、转向、制动）的结构原理与装配工艺。学习离合器、变速器、悬架、车轮、制动总成等部件的拆装、调整与检测，掌握底盘检测设备使用及故障诊断方法，培养底盘装配、调试、维修与性能检测的实操能力。

5）、汽车电器装调与检测

汽车电器装调与检测课程主要讲解汽车电源、起动、点火、照明信号、仪表、辅助电器等系统的结构与原理。学习各电器部件的拆装、接线、调试与检测方法，掌握万用表、示波器等设备使用及电路故障排查技能，培养汽车电器系统装配、调试与维修的实操能力。

6）、整车装调与检测

整车装调与检测课程主要讲解汽车整车装配流程、工艺规范与调试技术，学习发动机、底盘、车身、电气系统的总装与匹配。掌握整车性能检测、故障诊断、路试调试及安全检查方法，熟练使用整车检测设备，具备整车装配、调试、检验与质量控制的综合实操能力。

7）、汽车概论（新能源）

主要介绍新能源汽车的类型、结构与发展趋势，重点讲解纯电动、混合动力、燃料电池汽车的基本原理，以及动力电池、电机、电控三大核心系统。同时涉及充电技术、使用维护、安全规范和行业现状，让学生掌握新能源汽车基础认知与应用常识。

8）、汽车性能检测与调试

汽车性能检测与调试课程主要讲解汽车动力性、经济性、制动性、操纵稳定性等性能评价指标，学习整车检测线设备、底盘测功机、四轮定位等仪器使用。掌握发动机、底盘、电气系统的调试与故障诊断，能按标准完成汽车性能检测、数据分析与维修调整，培养汽车综合检测与调试的职业能力。

（三）顶岗实习

通过顶岗实习，要求学生进一步了解汽车维修企业的日常运营模式，了解作业程序、标准，能够在维修、检测、营销等岗位上完成具体工作任务；进一步了解新能源汽车的维修检测方法，能够快速找到汽车问题进行检修；了解企业文化，能在企业环境下进行正常的工作协调与人际沟通；具有严谨的学习态度，良好的学习习惯；具有诚信、敬业、科学、严谨的工作态度；具有安全、质量、效率、遵章守纪的意识；具有吃苦耐劳的精神；具有团队协作精神；具有工作责任心和职业道德。

（四）社会实践

通过社会专业实践，增强学生对生产或管理实践活动的了解，锻炼学生的协调能力、沟通能力和对理论知识的综合运用能力，提高其分析问题和解决问题的能力；学生通过走出校门、深入社会、深入生活、深入实际，在实践中了解社会、认识国情，増长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格、树立正确的世界观、人生观和价值观。

九、教学计划表

课程类别	序号	课程名称	总学时数			各学期课程教学按周学时安排						课程学时占总学时百分比
			合计	理论	实践	1	2	3	4	5	6
			合计	理论	实践	20周	20周	20周	20周	20周	20周
文化基础课	1	思想政治	160	100	60	2	2	1	1	1	1	33.3%
	2	习近平新时代中国特色社会主义读本	80	50	30	1	1	1	1
	6	语文	200	160	40	2	2	2	2	1	1
	7	数学	180	140	40	2	2	2	1	1	1
	8	英语	160	100	60	2	2	1	1	1	1
	9	信息技术	160	100	60	2	2	1	1	1	1
	10	历史	100	70	30	1	1	1	1	1
	11	体育与健康	160	30	130	2	2	1	1	1	1
	12	劳动	40	10	30	1	1
	13	艺术	100	20	80	1	1	1	1	1
	14	物理	100	30	70	1	1	1	1	1
	文化基础课小计		1440	810	630	17	17	12	11	9	6
专业基础课	1	汽车机械基础	320	85	235	4	4	4	4			58.3%
	2	汽车机械识图	160	60	100	4	4
	3	汽车电工电子基础	160	60	100			4	4
	4	汽车文化与概论	160	60	100					4	4
	5	汽车营销与服务	120	40	80			4			2
	6	现代汽车制造工艺学	160	60	100				4	4
	7	汽车节能技术	140	40	100				1	4	2
	专业基础课小计		1220	405	815	8	8	12	13	12	8
专业核心课	1	汽车机械结构与拆装	160	60	100	4	4
	2	汽车电器机构与拆装	160	60	100			4	4
	3	汽车发动机装调与检测	160	60	100					4	4
	4	汽车底盘装调与检测	160	60	100				4	4
	5	汽车电器装调与检测	180	66	114	1	1	1	1	1	4
	6	整车装调与检测	160	60	100	4	4
	7	汽车性能检测与调试	160	60	100			4	4
	8	汽车概论（新能源）	160	60	100				4	4
	专业核心课小计		1300	486	814	9	9	9	17	13	8
顶岗实习			360		360						18	8.4%
合计			4320	1701	2619	34	34	33	41	34	40